Отчет о результатах самообследования за 2016 год

самообследование за 2016 год

 

Тит 17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждаю

                                                                 Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. № 1324

Показатели

деятельности МБУ ДО «Дом детского творчества г. Байкальска»,
подлежащей самообследованию.

№ п\п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность  
1.1. Общая численность учащихся, в том числе: 516 человек
1.1.1. Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 20 человек
1.1.2. Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 239 человек
1.1.3. Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 229 человека
1.1.4. Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 28 человек
1.2.
  Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг
Нет
1.3.
  Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

71человек

14 %

1.4. Численность/ удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся. нет
1.5. Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся нет
1.6. Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе: нет
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья нет
1.6.2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
 
нет
1.6.3 Дети- мигранты нет
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию нет
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

127 чел

25%

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 3135 человек
1.8.1 На муниципальном уровне

2985 человек

100%

1.8.2 На региональном уровне

25 человек

5 %

1.8.3
На межрегиональном уровне
 

12 человек

2 %

1.8.4 На федеральном уровне

41 человек

8 %

1.8.5 На международном уровне

72 человека

14 %

1.9. Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

158 человек

31%

1.9.1 На муниципальном уровне

19 человек

4 %

1.9.2 На региональном уровне

25 человек

5%

1.9.3 На межрегиональном уровне

10 человек

2%

1.9.4 На федеральном уровне

39 человек

8 %

1.9.5 На международном уровне

65 человек

12%

1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: нет
1.10.1 Муниципального уровня нет
1.10.2 Регионального уровня нет
1.10.3 Межрегионального уровня нет
1.10.4 Федерального уровня нет
1.10.5 Международного уровня нет

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: 47единиц
1.11.1 На муниципальном уровне 47 единица
1.11.2 На региональном уровне нет
1.11.3 На межрегиональном уровне нет
1.11.4 На федеральном уровне нет
1.11.5 На международном уровне нет
1.12 Общая численность педагогических работников 17 человек
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

9 человек

53 %

1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

6 человек

35%

1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

7 человек

41 %

1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

5 человек

29 %

1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:  
1.17.1 Высшая

2

12%

1.17.2 Первая

5 человек

29 %

1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:  
1.18.1 До 5 лет

6 человек

35%

1.18.2 Свыше 30 лет

3 человека

18%

1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

2 человека

12 %

1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

4 человека

24%

1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

3 человека

14 %

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

1 человек

6%

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:  
1.23.1 За 3 года 32 единицы
1.23.2 За отчетный период 23 единицы
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания нет
2 Инфраструктура  
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося нет
2.2.1 Учебный класс 7 единиц
2.2.2
Лаборатория
нет
2.2.3 Мастерская 3 единицы
2.2.4 Танцевальный класс да
2.2.5 Спортивный зал нет
2.2.6 Бассейн нет
2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

 
2.3.1 Актовый зал 1 единица
2.3.2 Концертный зал нет
2.3.3 Игровое помещение нет
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.6. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет
2.6.1. С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использованием переносных компьютеров нет
2.6.2 С медиатекой нет
2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет
2.7. Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся нет

Отчет о результатах самообследования МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

по состоянию на 01.04.2016

I. Общие сведения

1.1. Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска».

Сокращённое название: МБУ ДО ДДТ г. Байкальска.

1.2. Юридический адрес: 665932 Россия, Иркутская область, г.Байкальск, м-он Гагарина д.146 «б»

1.3. Адрес сайта: ddtbaikalsk.ru

1.4. Учредитель: Муниципальное казенное учреждение «Комитет по социальной политике и культуре МО Слюдянский район»

1.5. Лицензия на образовательную деятельность: № 0002498 серия 38Л01 от 10июля 2015г.

1.6. Основной предмет деятельности:Организация предоставления общедоступного и бесплатного дополнительного образования детей и взрослых в учреждениях дополнительного образования различных видов.

1.7. Устав образовательного учреждения: Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г.Байкальска» утвержден приказом муниципального казенного учреждения «Комитет по социальной политике и культуре МО Слюдянский район» № 162-од от 10.06.2015г.

1.8.Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 38 № 003319596

1.9.Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ, КПП 3810010001, 29.12.2012, серия 38, № 003440087

I. Аналитическая часть отчета самообследования

МБУ ДО ДДТ г.Байкальска за 2016-2017 учебный год

Самообследование МБУ ДО ДДТ г. Байкальска проводилось в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012.г № 273 –ФЗ «Об образовании Российской Федерации», приказами МО и НРФ от 14.06.2013г№ 462»Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией, от 10.12. 2013г№1324 «Об утверждении Показателей деятельности образовательной организацией, подлежащей самообследованию», Уставом Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска», внутренними локальными нормативными правовыми актами.

При самообследовании анализировались:

  • структура и система управления;
  • организация образовательного процесса;
  • образовательная деятельность Учреждения в целом: соответствие содержания учебных планов и образовательных программ, качество организации учебного процесса, реализация и оценка качества учебных программ, организационно-массовая работа с учащимися, методическая работа и т.д.;
  • кадровое обеспечение образовательного процесса (качественный состав педагогических кадров);
  • материально-техническая база Учреждения.

II. Структура управления МБУ ДО ДДТ г.Байкальска

           Органами управления Учреждения являются: учредитель Учреждения – Муниципальное казенное учреждение «Комитет по социальной политике и культуре МО Слюдянский район», Администрация Учреждения: директор, заместитель директора.

Административно-управленческую работу Дома детского творчества обеспечивает следующий кадровый состав:

Директор: Войтюкова Валентина Олеговна

Заместитель директора:

- по учебно-воспитательной работе – Болотова Ольга Семеновна

III. Система управления МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

Директору МБУ ДО ДДТ г. Байкальска подчиняются:

- заместитель директора по УВР;

- методист;                        

- заведующий хозяйством

- учебно-вспомогательный персонал

Заместителю директора по УВР подчиняются:

- педагог-организатор;

- педагоги дополнительного образования.

Заведующему хозяйством подчиняется обслуживающий персонал.

Структурные подразделения Функционал
Административно-управленческий персонал Руководство, управление, контроль, координация и организация учебно-воспитательного процесса
Педагогический персонал Координация и организация   учебно-воспитательного процесса
Учебно-вспомогательный персонал Обслуживание организации образовательного процесса
Обслуживающий персонал Обслуживание учреждения
Педагогический коллектив Образовательный процесс

Формами самоуправления Учреждением являются общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет Учреждения, компетенцию которых определяет Устав Учреждения.

Коллегиальное и коллективное управление осуществляется педагогическим советом, общим собранием трудового коллектива и Советом Учреждения. В учреждении создан методический совет по вопросам методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и инновационной деятельности.

В учреждении разработаны внутренние локальные акты

- регламентирующие управление образовательным Учреждением на принципах единоначалия и самоуправления;

- регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления Учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса в осуществлении диагностики и контроля;

- отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные, информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально- педагогической деятельности;

- регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по различным вопросам реализации удовлетворения образовательных потребностей и интересов учащихся и их законных представителей. Локальные акты Учреждения создаются в течение всей деятельности Учреждения, исходя из потребностей.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на принципах единоначалия и самоуправления.

Руководство и непосредственное управление Учреждением осуществляет директор.

Выводы:

В целом структура МБУ ДО ДДТ г. Байкальска и система управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций Учреждения в сфере дополнительного образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех служб Учреждения и позволяет ему успешно вести образовательную деятельность в области дополнительного образования.

IV. Организация образовательного процесса.

1.1.Организация учебного процесса.

   Организация образовательного процесса  регламентируется:

- Программой развития;

- образовательной программой;

- дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами, разработанными педагогами дополнительного образования и утвержденными Учреждением;

- рабочими программами к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам;

- учебными планами,

- годовым календарным учебным графиком;

- расписанием занятий.

Образовательный процесс выстраивается в рамках Образовательной программы, осуществляемый через реализацию дополнительных общеобразовательных программ по направленностям, обеспечивающим выполнение информационной, обучающей, воспитывающей, развивающей, социализирующей функций. Содержание реализуемых дополнительных общеобразовательных программ было приведено в соответствие с основными положениям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г № 273-Фз и «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29 августа 2009 г. № 1008.

Весь программный комплекс построен таким образом, чтобы учесть потребности и интересы всех детей от 5 до 18 лет Содержание общеобразовательных программ соответствует определенному уровню образования (дошкольному, начальному, основному, среднему). Программы обеспечены учебно-методическими материалами, педагогическими кадрами, материально-техническими средствами обучения.

В Учреждении занимаются дети и подростки на основе свободного выбора направлений и вида деятельности.

Учреждение работает по семидневной рабочей неделе. Обучение проводится согласно утвержденному расписанию. Расписание занятий объединений составляется для создания

наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией Учреждения по представлению педагогическими работниками с учетом пожелания родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.

Период обучения по выбранному профилю деятельности и учебная нагрузка в неделю на учащихся зависит от временного ресурса программы, возрастных особенностей учащихся и санитарно-эпидемиологических требований к учреждениям дополнительного образования детей.

Занятия для детей дошкольного возраста проводятся не чаще 2-3 раз в неделю продолжительностью от 25 до 30 минут, для учащихся младшего, среднего и старшего возраста - 45 мин. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, регламентируется расписанием занятий.

После каждых 30-45 минут занятий устраивается перерыв продолжительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений.

Количество учащихся в учебных группах, продолжительность учебных занятий в объединении определяется особенностями дополнительных общеразвивающих программ, возрастными особенностями учащихся и санитарно-эпидемиологическими нормативами.

Численный состав творческого объединения определяется  Уставом ДДТ и количеством рабочих мест.  Единицей измерения учебного времени и основной формой организации образовательного процесса является «занятие».

Расписание занятий – начало работы объединений с 10.09.2016 г. окончание работы -31 мая 2017года

V. Организация образовательной деятельности Учреждения.

Основным документом планирования и организации образовательного процесса являются образовательная программа Учреждения, программа развития Учреждения и дополнительные общеобразовательные программы, разработанные на основе директивных и нормативных документов федеральных органов управления образованием с учетом опыта работы педагогов Учреждения. Программы предусматривают: цели и задачи обучения; программный материал по разделам и по годам обучения; средства и формы подготовки. Программами также определяются: система стандартов программы и методик отслеживания их достижения.

Учебно – воспитательный процесс МБУ ДО ДДТ г.Байкальска построен на основе выполнения учебного плана, который  дает возможность оптимальным образом определиться в образовательной стратегии, выделить приоритетные направления повышения качества  образовательной деятельности детей и подростков, посещающих различные творческие объединения Учреждения.  В учебном плане учтена специфика учреждения, основные направления деятельности, потребности детей и родителей (законных представителей), а также кадровый потенциал Учреждения.

       Образовательная деятельность   осуществляется по дополнительным общеразвивающим программам дополнительного образования детей.

Реализуемые в Учреждении, дополнительные  общеразвивающие программы  направлены на обеспечение духовно- нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей, их  личностное развитие, укрепление здоровья, профессиональное самоопределение и творческий труд,  формирование общей культуры детей, адаптацию детей  к жизни в обществе, удовлетворение потребностей в художественном, техническом, естественнонаучном развитии, социально- педагогическом и туристко- краеведческом направлении.

Учебный план  МБУ ДО Дома детского творчества г. Байкальска дает возможность оптимальным образом определиться в образовательной стратегии, выделить приоритетные направления повышения качества  образовательной деятельности детей и подростков, посещающих различные творческие объединения Учреждения.  В учебном плане учтена специфика учреждения, основные направления деятельности, потребности детей и родителей (законных представителей), а также кадровый потенциал Учреждения.

Учебный план Учреждения   включает в себя утвержденные методическим советом учреждения дополнительные   общеразвивающие  программы

Основная цель образовательной деятельности учреждения – организация обучения в условиях самовыражения, саморазвития, самоопределения детей, развитие таких личностных качеств, как активность, самостоятельность, коммуникативность.

Деятельность обучающихся Учреждения осуществляется, как в одновозрастных, так и разновозрастных объединениях по интересам (кружок, школа, студия, ансамбль, театр) и другие.

Учебный план составлен на основе преемственности с учебным планом прошлого учебного года.

С учетом целей и задач учреждения в основу всех программ положены следующие принципы и идеи: общедоступность, адаптивность к уровню подготовки и развития учащихся, преемственность, успешность сотрудничества взрослых и детей.

  • В учебный план включены программы следующих направленностей:

- художественная

- туристско-краеведческая;

- социально-педагогическая;

- техническая

             - естественнонаучная

1.2. Реализуемые дополнительные общеразвивающие программы

Дополнительные общеразвивающие программы Учреждения реализуются:

v  по 5 направленностям: технической, естественнонаучной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической;

v  по сроку реализации: 1 год, 2-3 года, 3- 5 лет; и свыше 5 лет;

v  по тематической направленности: однопрофильные, интегрированные, комплексные;

v  по уровню усвоения: ознакомительные, углубленные, базовые.

Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной,

физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих художественную, естественно - научную, техническую, социально-педагогическую и туристско– краеведческую направленность, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей.

Уровень реализации

дополнительных общеразвивающих программ

Уровень реализации программ Кол-во программ Доля программ от общего кол-ва (%)
Дошкольного образования  (5 -7лет) 2 8
Начального общего образования (7-10лет) 7 27
Основного общего образования(10-14лет) 14 53
Среднего (полного)  общего образования  (до 18лет) 3 12
Итого: 26 100

Дополнительные общеразвивающие программы художественной направленностиреализуемые в Доме  творчества, охватывают детей разных возрастных категорий: от 5 до 18 лет. Общеразвивающие программы органично соединяют в себе познавательную деятельность с творческой, формируют у детей практические навыки по различным видам творчества и техникам, прививают любовь к искусству, развивают воображение, фантазию, художественный вкус. Общеразвивающие программы - разноуровневые, предусматривают как развитие элементарных навыков, так и развитие создавать оригинальные произведения. По сравнению с программами школьного курса обеспечивают выбор направления деятельности в более широком объеме, помогают учащимся показать свою индивидуальность.

Дополнительные общеразвивающие программы  технической направленности  рассчитаны на учащихся от 8 до 17 лет. Программы включают

освоение современных технологий в судо и авиа моделировании. В процессе изготовления моделей учащиеся приобретают разнообразные технологические навыки, обучаются владению различными инструментами, качественному выполнению моделей знакомятся с конструкциями судов и летательных аппаратов, изготавливают и запускают сложные кордовые и радиоуправляемые модели. Дети  ценят в этом объединении соревновательный, спортивный элемент. Критериями оценки уровня знаний  является участие в соревнованиях разного уровня.

Дополнительные общеразвивающие программы естественно – научной направленности: это развивающие программы для детей от 10 – 15, которые направлены на формирование активной гражданской позиции школьников, бережное отношение к природе родного края. Особое внимание уделяется изучению биологического разнообразия Прибайкалья и озера Байкал, хозяйственной деятельности, проблемам взаимодействия человека и природы. Изучение программ способствуют формированию у детей и подростков экологической культуры и экологического сознания.

Дополнительная общеразвивающая программа туристко–краеведческой направленности ориентирована на учащихся 7-10 лет, мотивирована на развитие мотивации личности к познанию и творчеству через знакомство и изучение истории, культуры, традиций родного края.

Дополнительная общеразвивающая программа социально – педагогической направленности рассчитана на учащихся 10 -17 лет, которая направлена на создание благоприятных условий для социализации детей и подростков. Программа, включающая в себя курс занятий, ориентированный на выявление и реализацию лидерского потенциала подростков,   сможет помочь им более полно и объективно осознать свой лидерский потенциал и пути его развития в рамках лично – и общественно полезной деятельности.

1.3. Контингент

Количество учащихся по направленностям в Учреждении ( на 01.04.2017)

Направленности Количество групп и учащихся в них
  2014\15 2015\16 2016\17
Художественная 40/366 46\442 42/396
Туристко- краеведческая 1/12   1/12
Социально- педагогическая 2/24   1/8
Техническая 8/63 8\61 7/54
Естественнонаучная 2/22 2\22 4/46
Итого: 53/487 56\525 55/516

Востребованными направленностями по количеству учащихся являются художественная и техническая.

Количество групп за 2014-2017 год – увеличилось по объективным причинам (за счет увеличения учащихся, согласно муниципального задания, 2 год работы молодого специалиста по современной хореографии, открытие работы объединений «Школа лидера» и «Юный гид»).

1.4. Возрастная характеристика детского коллектива

  2014\15 2015\16 2016\17
  Кол-во чел % Кол-во чел % Кол-во чел %
дошкольники 44 9 27 5 30 5
7-10 лет 132 27 273 52 239 45
10-14 лет 267 55 189 36 233 44
15-18 лет 44 9 36 7 32 6
итого 487 100 525 100 534 100

Количественный состав увеличился за счет муниципального заказа, приема специалистов в объединения «Юный гид», Школа лидера, возрастной состав учащихся в учреждении первой ступени уменьшился по сравнению с прошлым учебным годом, увеличился количественный показатель среднего звена учащихся, третья ступень – от 6 до 9 % выявляет проблему низкой занятости старшеклассников в объединениях учреждения. Необходимо отметить положительную динамику по работе с учащимися старших классов объединений ВИА, Школа лидера.

Работа по сохранности контингента состоит в дальнейшей коррекции дополнительных общеобразовательных программ, изучения мотивации обучения учащихся и их родителей, изучение имиджа учреждения, внедрение новых технологий в учреждение, улучшение материальной базы объединений.

1.5. Результативность образовательной деятельности

Результаты обучения детей по общеразвивающим программам в Учреждении определяются с помощью проведения аттестации учащихся (внутренняя оценка) согласно Положению об аттестации учащихся и анализа участия учащихся в различных конкурсах, соревнованиях (внешняя экспертная оценка). Согласно Положению аттестация учащихся проводится в конце первого полугодия и в конце каждого учебного года с целью выявления уровня освоения образовательных программ и проведения их корректировки. Для каждой образовательной программы разработаны свои критерии, формы и методы оценивания результативности усвоения образовательной программы. Рассмотренные протоколы промежуточной и итоговой аттестации за последний год показывают высокий уровень освоения дополнительных общеразвивающих программ.

Промежуточная аттестация учащихся первого полугодия подтверждает, что 98% учащихся успешно справляется с выполнением дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ творческих объединений: 66% (максимальный уровень) учащихся практически полностью освоили объем знаний, предусмотренных программами; 32% (средний уровень) - объем усвоенных знаний, умений, навыков составляет более 1\2, предусмотренных программами за 1 полугодие; 2%- минимальный уровень, учащиеся овладели менее чем 1\2 объема знаний, умений и навыков, предусмотренных программами за 1 полугодие 2016-2017 учебного года.

Общеразвивающие программы дополнительного образования компенсируют, корректируют и расширяют рамки базового образования, обеспечивают доступ к новым культурным ценностям, содействуют самореализации ребенка и создают «ситуацию успеха»; обеспечивают выход на другие сферы деятельности; положительно сказывается на результатах общего образования.

1.6. Количество мероприятий различного уровня

Учебный год Уровень Кол-во призеров
2016-2017 Областной 25
  муниципальный 19
  Всероссийский 39
  Межрегиональный 10
  Международный 65
итого   158

Успехи педагогов и учащихся дома детского творчества в областных, Всероссийских, Международных конкурсах, спортивных соревнованиях, фестивалях говорят о положительном опыте работы с творчески одаренными детьми.

МБУ ДО ДДТ г. Байкальска дает возможность учащимся проявить себя в различных сферах деятельности, использовать свой свободный досуг для самовыражения, саморазвития, самоопределения, самосовершенствования, тем самым реализуя себя в интересных полезных делах, развивая личностные качества.

Анализ результатов достижений учащихся свидетельствуют о стабильных показателях результативности участия детей в конкурсах, соревнованиях, выставках, фестивалях.

Учебный план предусматривает реализацию в Учреждении дополнительных общеразвивающих программ, количество которых в 2016-2017 учебном году составило 26 единицы,  следующих направленностей( на01.04.2017):

№№ Название программы Направленность Срок реализации, возраст уч-ся, дата разработки
1 «Авиамоделисты» техническая 3 года, 9-17 лет,2015
2 «Юный корабел» техническая 3 года, 8-15 лет, 2015
3 «Судомоделирование» техническая 2года, 10-12 лет, 2016
4 «Байкаловедение» Естественнонаучная 2 года, 10-12 лет, 2013
5. «Азбука исследовательской деятельности» Естественнонаучная 2 года, 12-15 лет, 2015
6 «Дизайн и природа» Естественнонаучная 2 года, 7-13лет, 2016
7 Школа лидера «Я и природа» Социально- педагогическая 1 год, 10-17 лет, 2016
8 «Юный гид» Туристко - краеведческая 1 год, 7-10 лет, 2016г
9 «Юный художник» Художественная 3 года, 7-12 лет, 2015
10 «Разноцветные ладошки» Художественная 3 года, 5-8 лет, 2014
11 «Акварелька» Художественная 2г, 7-8 лет, 2016
12 «Мягкая игрушка» Художественная 3 г, 8-14 лет,2013
13 «ВИА» Художественная 3 года, 14-18 лет,2013
14 «Конструирование и моделирование одежды» Художественная 3года, 12-15 лет, 2013
15 «Веселые затейники» Художественная 3 года, 9-13 лет, 2014
16 «Театр кукол» Художественная 4года, 6-12 лет, 2013
17 «Театральная деятельность с элементами кукольного театра» Художественная 1 год, 6-7 лет, 2015
18 «Мир игрушки Хобби»ты» Художественная 3 года, 6-18 лет, 2015
       
19 «Вокальный» Художественная 3 года, 6-18 лет, 2014
20 «Современный танец» Художественная 3 года. 9-15 лет. 2015
21 «Художественное вязание» Художественная 3 года, 7-11 лет, 2014.
22 «Вокальный ансамбль» Художественная 6 лет, 7-18 лет, 2013
23 «Ансамбль народного танца Выкрутасы» Художественная 5 лет, 7-12 лет, 2016
24 «Совершенствование исполнительской культуры и техники народного танца» Художественная 3 года, 13-15 лет, 2013
25 «Волшебная нить» Художественная 3 года, 7-14 лет,2016
26 Театральная деятельность Художественная 1 год, 6-7 лет, 2015
  Итого: 26 программ    
  По сроку реализации:    
  1 год   3
  2-3 года   20
  3 и более   3
  По уровню освоения: общеразвивающие  
  Кол-во групп   55
  Кол-во пдо   17
  Кро-во уч-ся   516
  Кол-во совместителей   4
  Кол-во совмещение профессий   2

Выполнение программ за 1 полугодие 2016-2017 учебный год.

Ф.И.О. педагога Объединение % выполнения
1 Белоусов А.В. «Судомоделирование»                98
2 Исаев ВВ «Авиамодельный»                  98
3 Исаев ВВ. «Судомоделирование»                100
4 Сакун Е.Д. «Байкаловедение»                100
5 Сакун Е.Д. «Исследователи Прибайкалья» 97
6 Устюжанина Н.С. «Юный художник» 99
7 Устюжанина Н.С. Акварелька 100
8 Устюжанина Н.С. Разноцветные ладошки» 100
9 Конев И.Ю. «Вокально-инструментальный ансамбль» 94
10 Лыкова Л.Н. «Вокальный»                97
11 Орлова Т.Г. «Театр кукол»                100
12 Субанова М.Л. «Ансамбль танца «Выкрутасы»                88  
13 Субанова М.Л. «Ансамбль танца «Выкрутасы» 87,5
14 Ярославцева А.Н. Волшебная нить 64
15 Ярославцева А.Н. Дизайн и природа 65
16 Яковлев А.С. Школа лидера 94
17 Шевелева И.А.

«Мягкая

игрушка»

85
18 Муравейка В.И. «Вокальный ансамбль» 99
19 Орлова Т.Г. «Театральная деятельность» 97
20 Орлова Т.Г. Студия «Веселые затейники» 97
21 Орлова Т.Г. Театральная деятельность с элементами кукольного театра 100
22 Глотова АВ «Юный модельер» 75
23 Павлова Т.П. Художественное конструирование 68
24 Ольховик НН «Художественное вязание» 90
25 Абидуева Л,Ц, «Современная хореография» 94
26 Шарапова О.А. Юный гид 100

Вывод: выполнение учебного плана за 1 полугодие 2016-2017учебный год составляет 91 %

Выводы:

Ведение образовательной деятельности и организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной деятельности. Локальные нормативные акты обновлены в соответствии с требованиями российского законодательства.

Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативных правовых документов. В целом, анализ организации образовательного процесса показывает: организация учебного процесса соответствует многопрофильности Учреждения и направлена на реализацию образовательных услуг социуму. Образовательный процесс имеет достаточное программное обеспечение, каждая программа снабжена учебно-методическим комплексом, в деятельности педагоги используют разнообразные формы, методы, технологии и приемы обучения, что способствует созданию оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей, обеспечивает личностно-деятельностный характер усвоения знаний, умений, навыков, учитывает индивидуальные особенности личности, развивает познавательную активность, творческую самостоятельность

1.7. Организационно- массовая работа учащихся

Воспитательная работа в учреждении направлена на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развитию творческого потенциала личности ребенка, удовлетворению его эмоциональных, интеллектуальных, познавательных и культурных потребностей.
Цель:
создание условий для освоения учащимися содержания образования и воспитания по программам дополнительного образования в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями учащихся;   формирование общечеловеческих ценностей, социально-значимых качеств, базовой культуры детей, укрепление здоровья, оказание помощи в социализации, саморазвитии и творческой самореализации личности.

Воспитательная деятельность организуется  в соответствии с планом работы ДДТ по следующим направлениям:

- развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Целевые ориентиры данного направления следующие: создание условий для освоения учащимися содержания образования по программам дополнительного образования в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями учащихся;

Задачи:

  • вовлечение учащихся в процессы самопознания, саморазвития;
  • содействие учащимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства;
  • помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности;
  • создание условий для выявления и развития одарённых детей.

В течение учебного года, согласно плана воспитательной работы, были организованы и проведены следующие мероприятия:


- гражданско-патриотическое воспитание;

Целевые ориентиры данного направления следующие:

формировать патриотические качества личности на основе знаний учащихся о своей стране, родном крае, городу, школе.

Задачи:

  • формировать знания учащихся о праве, правовых нормах общества;
  • формировать знания учащихся о безопасности: личной, среды учреждения, информационного пространства, природной и техногенной среды.

В рамках реализации данного направления были организованы и проведены следующие мероприятия:
1.Социальная акция ко Дню пожилого человека «Добрых рук мастерство» в Доме престарелых.
2.Праздничный концерт ко Дню пожилого человека в Доме престарелых
3.Концерт ко Дню учителя «Поздравляем педагогов».

4.Социальная акция «Подари подарок» к конкурсу «Супербабушка».
5.Социальная акция «Распахните сердца».

6.Литературно-музыкальный концерт «Вновь юность, Май и 45».

7.Конкурс рисунков «Их подвиг не забыт».

Проводится большая работа по безопасности жизнедеятельности учащихся. Это беседы по профилактике детского травматизма, беседы о правилах поведения на водоемах во время зимних и летних каникул, лекции и беседы о правильном питании.


- культура здорового и безопасного образа жизни.
Целевые ориентиры
данного направления следующие: формировать начальные представления о культуре здорового образа жизни.

Задачи:

  • создание комфортной и безопасной среды в учреждении;
  • укрепление здоровья учащихся путем использования здоровьесберегающих технологий;
  • создание в коллективе микроклимата, способствующего сохранению здоровья всех участников образовательного процесса;
  • совершенствование программно-методического обеспечения направлений детского творчества, пропагандирующих здоровый образ жизни.

В течение учебного года были организованы и проведены следующие мероприятия:


1.Презентация по объединениям «Правила поведения и общения в стране детства»

2.Беседы-презентации «Школа светофорных наук» в объединениях

3.Встречи с представителями ГИМС по правилам поведения на воде и тонком льду в осенне-зимний период

4.Турпоход «Папа, мама, я – спортивная семья!»

- экологическое воспитание


Целевые ориентиры:
формировать начальные представления об экологической культуре:

Задачи:

  • научить понимать взаимосвязь здоровья человека и экологической культуры;
  • научить бережному отношению к природе и заботе о братьях наших меньших;

1.За истекший период были организованы и проведены следующие мероприятия

2.Акция «Покорми птиц зимой»

3.Экскурсия «В гости к Байкалу»

4.Лыжные прогулки

5.Муниципальный конкурс для всей семьи «Дружный хоровод семей» ко Дню экологии.
6.Экологические уроки «Живи Байкал»

       Неоценимую роль в воспитательном процессе ДДТ играет участие родительской общественности. Эта работа направлена на организацию сотрудничества в интересах ребёнка, формирование общих подходов к воспитанию, обучению, личностному развитию детей.

- работа с родителями.

Целевые ориентиры: создание психолого-педагогических условий для глубокого продуктивного взаимодействия педагогов, детей и родителей, развитие, укрепления партнёрских отношений.
Задачи:

  • повышение значимости ценностно-целевого единства семьи и учреждения как основы социального партнерства;
  • формирование ответственной родительской позиции;

привлечение родителей к сотрудничеству.


- социально - культурная деятельность,

Целевые ориентиры: укрепление отношений сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями, образовательными учреждениями и культуры: краеведческим музеем, библиотекой, ДК «Юбилейный», СМИ, городской администрацией, МКУ «Слюдянский район».

В течение данного периода Дом детского творчества активно взаимодействует с учреждениями:

Образования:
школы 10,11,12
Услуги дополнительного образования, мастер- классы для учащихся, праздничный концерт к Международному женскому дню 8 марта в 10 школе.


начальные школы –сады – 13,16,14,17 Районный конкурс «Умники и умницы» для учащихся 4-х классов, организация и проведение мероприятий по профилактике ДДТТ для школы №13 на базе Дома детского творчества, формирование нравственных качеств человека - мероприятие о дружбе «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить!», на площадке НШДС №13 организовано и проведено мероприятие «Масленица», направленное на формирование заитересованного отношения детей в сохранение культурных традиций и истории.


дошкольные учреждения – 7,9,2,3,13,16,17. – организация и проведение конкурса «Дружный хоровод семей»


Учреждениями культуры
:

Дом культуры «Юбилейный» - участие в мероприятиях международного, муниципального и городского уровней: международный конкурс «Роза Ветров», районный конкурс «Смуглянка», городской праздник «Масленица»
городской музей г. Байкальскапосещение выставок и организация выставок, организация концертных программ.

Госучреждениями:
администрацией Байкальского городского поселения
– организация и проведение конкурса – выставки «Мастерская Деда Мороза»,
государственной инспекцией по маломерным судам организация профилактических мероприятий по правилам поведения на воде.
ОГБУСО «Дом-интернат для престарелых и инвалидов г. Байкальска» - организация и проведение социальной акции и концерта ко Дню пожилого человека «Добрых рук мастерство»
В 2016-2017 учебном году в воспитательную работу ДДТ была включена социально-проектная деятельность.

Вывод:

1. Приоритетные направлениями воспитательной работы являются :
Развитие творческих способностей: - 19%
Социально-культурная деятельность: - 19%
Работа с родителями: - 17%
Гражданско-патриотическое воспитание: - 17%
Экология: - 14%
Культура ЗОЖ: - 14%

2. Участие объединений Дома детского творчества в организации и проведении мероприятий внутри учреждения повышает заинтересованность учащихся и родителей в дальнейшем сотрудничестве.
3. Организация и проведение воспитательных мероприятий способствует развитию и саморазвитию у учащихся интеллектуальных и творческих способностей.

4.В конкурсах играх и праздниках поучаствовали 97% учащихся и 75% родителей.

1.8. Методическая деятельность.

Методическая деятельность в 2016 – 2017 учебном году была направлена, на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства, развитие и повышение творческого потенциала каждого педагога, программно – методическое обеспечение их деятельности, на совершенствование умений педагогов рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения, в соответствии с современными требованиями.

В связи с этим, в сфере методической деятельности в МБУ ДО ДДТ спланировано и проведено:

Оценка результативности и качества деятельности детских творческих объединений, разработка рекомендаций по совершенствованию их деятельности.

- Посещение открытых занятий, итоговых и рубежных мероприятий в рамках программы педагогического мониторинга, анализ качества и доступности образования в различных образовательных объединениях.

Особое внимание при посещении занятий уделяется совершенствованию форм и методов организации занятий. При посещении занятий педагогов приоритетными были следующие вопросы:

-владение педагогом процессом организации учебного занятия в соответствии с современными требованиями;

-владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся;

-использование разнообразных структур занятия в соответствии с его целями и задачами;

-использование педагогом информационных технологий, проблемного обучения при подготовке и проведении занятия.

В течение отчетного периода педагогами были проведены открытые занятия и мероприятия:

  • Воспитательное мероприятие для родителей «Возрастные особенности детского голоса». Объединение «Вокальный ансамбль». Педагог Муравейка В.И. 2016 г. Апрель.
  • Открытое занятие. «Путешествие с Терпсихорой». Объединение «Ансамбль танца «Выкрутасы». Педагог Субанова М.Л. 2016 г. Май.
  • Отчетный концерт «Радужное настроение». Все объединения. 2016г. Май
  • Открытое занятие «Курочка с цыплятами. Зарисовка в тетради. Раскрой изделия». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. 2016 г. Ноябрь.
  • Открытое занятие «Петушок – символ 2017 года». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. 2016 г. Декабрь.
  • Открытое занятие «Экзерсис у станка и на середине зала». Объединение «Современная хореография». Педагог. Абидуева Л.Ц. 2016 г. Декабрь.
  • Концерт для детей и родителей «Новогоднее путешествие в песенный мир». Объединение «Вокальный ансамбль». Педагог Муравейка В.И. 2016 г. Декабрь.
  • Открытое занятие «Птица – счастья из джутового шпагата». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. 2017 г. Февраль.
  • Открытое занятие «Вальдорфская кукла». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. 2017 г. Февраль.
  • Открытое мероприятие «Русские посиделки». Объединение «Художественное вязание». Педагог Ольховик Н.Н. 2017 г. Март.
  • Открытое занятие «Действие и взаимодействие в различных предлагаемых обстоятельствах на основе актёрского тренинга». Объединение «театральная студия». Педагог Орлова Т.Г. 2017 г. Март.                                                                                                                              

Анализ качества открытых и посещенных занятий показал:

­педагоги оптимально сочетают фронтальную и индивидуальную формы работы, организуют групповые формы сотрудничества;

­на большинстве занятий изложение материала и творческие работы характеризуется яркостью, образностью, используется жизненный опыт учащихся;

­многие педагоги используют элементы проблемного, коммуникативного, индивидуализирующего, развивающего обучения. Преимущественный характер учебной деятельности репродуктивный, конструктивный, творческий.

­увеличился спектр использования педагогами на занятиях образовательных технологий. При этом чаще всего педагоги применяют технологии, методы, приемы и формы организации занятий с учетом деятельностного подхода: метод проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, технологии коллективного взаимообучения, технологии игрового обучения, технологии личностно-ориентированного обучения.

Можно выделить ряд общих проблем:

­большинство педагогов используют традиционную форму проведения занятия;

­часть педагогов не учитывает индивидуальных особенностей учащихся при отборе содержания, форм и методов работы;

­не все педагоги применяют на занятиях образовательные технологии;

­не всегда занятие заканчивается рефлексией (оценка учащимися полезности занятия, своего психологического состояния);

­низкий уровень самоанализа педагогов.

В связи с этим планируется продолжить дальнейшую работу с данной категорией педагогов по вопросу повышения уровня их педагогического мастерства.

Аттестация педагогов

Аттестационные испытания педагогических работников МБУ ДО ДДТ г. Байкальска» проводились в полном соответствии с «Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276.

Аттестационные испытания прошли 3 педагогических работника, в том числе:

ФИО

Должность,

объединение

Имеющаяся

категория

Подано заявление

на категорию

Присвоена категория
1. Субанова М.Л.

ПДО

«Ансамбль танца «Выкрутасы»

I Высшая Высшая
2. Ольховик Н.Н.

ПДО

«Художественное вязание»

- Соответствие занимаемой должности Соответствие занимаемой должности
3. Глотова А.В.

ПДО

«Юный модельер»

- Соответствие занимаемой должности Соответствие занимаемой должности I

Впервые проходили аттестационные испытания педагоги: Ольховик Н.Н., Глотова А.В.

За отчетный период пополнилась копилка методического материала новыми современными рекомендациями и пособиями. Педагогами создана методическая продукция для педагогов и учащихся:

  • Методическая разработка мастер- класса «Птица – Радость». Педагог Шевелева И.А. 2016. Апрель.
  • Методическое пособие для детей «Страна Светофория». Педагог Лыкова Л.Н. 2016. Апрель.
  • Методическая разработка мастер- класса «Птица из ткани». Педагог Шевелева И.А. 2016. Май.
  • Методическое пособие для педагога «Возрастные особенности детского голоса» (материал отправлен в журнал «Дополнительное образование»). Педагог Муравейка В.И. 2016. Сентябрь.
  • Методическое пособие для педагога «Методика преподавания современного танца». Педагог Абидуев Л.Ц. 2016. Сентябрь.
  • Методическая разработка для детей. Игровая программа «Путешествие в Сказкоград». Педагог Лыкова Л.Н. 2016 г. Октябрь.
  • Методическое пособие для детей «Народная кукла – Веснянка» (конструирование и оформление игрушки). Педагог Шевелева И.А. 2016. Ноябрь.
  • Методическая разработка для педагогов «Школьный театр». Педагог Орлова Т.Г. 2016. Декабрь.
  • Методическое пособие для педагога «Коллективное творчество на занятиях ИЗО». Педагог Устюжанина Н.С. 2016. Декабрь.
  • Методическая разработка концертной программы для детей и родителей «Новогодние сюрпризы». Педагог Муравейка В.И. 2016. Декабрь.
  • Методическое пособие для педагогов по хореографии в дополнительном образовании «Развитие артистизма у детей на занятиях хореографией». Педагог Субанова М.Л. 2017. Февраль.

  

Для педагогов были оформлены выставки методической литературы, методических разработок, методических рекомендаций и памяток:

  • «Вернисаж педагогических идей» (выставка и представление методических разработок, занятий, воспитательных мероприятий)». 2016. Апрель.
  • «Новинки программно – методического обеспечения образовательного процесса». Май.
  • «Особенности организации летней оздоровительной компании». Июнь.
  • «Основная документация педагога дополнительного образования». 2016. Сентябрь.
  • «Новинки программно – методического обеспечения образовательного процесса». 2016. Октябрь.
  • «Изучение и обобщение педагогического опыта». 2016. Ноябрь.
  • «Методические и дидактические новинки художественной направленности».2016. Декабрь.
  • «Психолого – педагогическая диагностика в работе педагога дополнительного образования». 2017. Январь.
  • «Методические и дидактические новинки технической направленности».2017. Февраль.
  • «Методические и дидактические новинки декоративно – прикладного творчества». 2017. Март.

В течение отчетного периода для педагогов были разработаны методические памятки и рекомендации:

  • Методические рекомендации «Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования». 2016 г.Май.
  • Методические рекомендации «Составление рабочей программы педагога дополнительного образования». 2016 г. Сентябрь.
  • Методические рекомендации «Изучение и обобщение педагогического опыта». 2016 г. Ноябрь.
  • Методическое пособие «Психолого – педагогическая диагностика в работе педагога дополнительного образования». 2016 г. Январь.
  • Методические рекомендации «Портфолио педагога дополнительного образования». 2016 г. Март.

Кроме этого в рамках подготовки к работе летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания в мае 2016 г. для педагогов были разработаны методические материалы:

  • Программа летнего оздоровительного лагеря «Домовята»
  • Пособие «Игры на сплочение для детского лагеря»
  • Памятка «Правила поведения в летнем оздоровительном учреждении»

Оказана консультативно – методическая помощь педагогам по повышению педагогического мастерства

Реализуя  задачу обеспечения педагогов необходимой информацией по основным направлениям развития дополнительного образования, информационно – консультативная помощь осуществлялась,   исходя из запросов и уровня подготовленности кадрового состава педагогов.

Тематика консультаций:

  • Организация и оформление технологической карты в рамках проведения мастер – классов (5).
  • Подготовка документации к аттестации. (12).
  • Планирование, подготовка и проведение учебного занятия (15)
  • Планирование и проведение мероприятий в ЛОП (7)
  • Составление дополнительной общеразвивающей программы (11)
  • Составление рабочей программы (12)
  • Анализ проведенных воспитательных мероприятий (6)
  • Организация и проведению проектной деятельности (5)
  • Оформление портфолио проекта (7)
  • Подготовка документации к методическим конкурсам (25)
  • Подготовка презентации к защите программы (7)
  • Подготовка электронного портфолио к аттестации (18)
  • Оформление работы по теме самообразования (14)
  • Составление плана по самообразованию (15)
  • Оформление методической продукции для учащихся и педагогов (16).

Необходимым условием профессиональной деятельности педагогов ДДТ является самообразование, так как образование, полученное с опорой на свой профессиональный и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации. Педагоги в течение года продолжили работу по темам самообразования по разработанным ими индивидуальным маршрутам. Результаты работы были заслушано на методических советах, педагогами были выпущены методические разработки, подготовлены презентации.

  • Анализ тематики самообразования педагогов показывает, что над вопросами творческого развития  работает30%педагогов, над профессиональным вопросами42%, над изучением новых образовательных технологий28%педагогов. В этом году педагоги стали подбирать более разнообразные формы представления наработанного материала по темам самообразования.

Однако можно выделить следующее:

  • педагоги не всегда могут творчески переосмысливать процесс обучения и приобретаемые знания.

Работа над единой методической темой года

В 2016 – 2017 учебном году, педагогическим коллективом Дома творчества была выбрана методическая тема: «Повышения качества дополнительного образования

посредством формирования ключевых компетенций учащихся и педагогов в условиях обновления содержания дополнительного образования». Цель: повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства педагогов для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании подрастающего поколения.

Работа методического совета

Тактической стороной методической деятельности руководил методический совет учреждения, основная цель которого – оптимизация и координация методической работы. В течение отчетного периода было проведено 4 заседания методического совета, на которых создавалась единая программа методической деятельности на учебный год, рассматривались проекты общеразвивающих программ, обсуждались вопросы методической деятельности на новый учебный год, аттестации педагогов и т.д. Тематика методических советов:

  • Анализ методической деятельности за 2015 – 2016 учебный год. 2016 г. Май.
  • «Планирование методической работы, рассмотрение рабочих программ на 2016 – 2017 уч. год».2016 г. Август.
  • «Аттестация педагога дополнительного образования. Портфолио педагога». 2016 г. Октябрь.
  • «Способы и приёмы организации анализа и рефлексии на занятии». 2016 г. Ноябрь.

С целью практического изучение вопросов, являющихся проблемными для педагогов, в течение отчетного периода была организована и проведены:

  • Круглый стол «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» (из опыта работы педагогов). 2016 г. Апрель.
  • Семинар «Особенности организации лагеря дневного пребывания на базе МБУ ДО ДДТ г. Байкальска. 2016 г. Май.
  • Семинар «Проектная и исследовательская деятельность в учреждениях дополнительного образования».2016 г. Декабрь.
  • Семинар – практикум «Профессиональный идеал. Программа саморазвития педагога и пути ее реализации». 2017 г. Февраль.
  • Семинар – тренинг «Педагогическое выгорание: факторы риска и профилактика». 2017 г. Апрель.

При проведении были использованы приемы организации и активизации деятельности, направленной на повышение профессионального роста педагогов.

Проектно – исследовательская деятельность

Многообразие познавательных и информационных запросов обучающихся позволяет педагогам Дома творчества сделать вывод, что невозможно оставаться в рамках существующих форм традиционного образования, нужны разнообразные организационные формы образовательной деятельности, непосредственно отвечающие разноуровневым интересам и возможностям обучающихся. Повысить социальную компетенцию обучающихся, развить самостоятельность, целеустремленность, настойчивость способствовать формированию навыков цивилизованного общения, лидерства, толерантности и ответственного подхода к жизни, сформировать потребность к саморазвитию помогает проектно – исследовательская деятельность как часть образовательного процесса. Она представляет собой совместную учебно – познавательную и творческую деятельность, направленную на достижение общего результата. В этом году учащиеся и педагоги работали как над индивидуальными, так и над групповыми проектами:

  • «Дымковская игрушка» Объединение «Юный художник». Педагог Устюжанина Н.С. (32 человека).
  • «Мокрое валяние из шерсти. Фелтинг – шерстяная сказка». Объединение «Разноцветные ладошки». Педагог Устюжанина Н.С.( 32 ч)
  • «Времена года». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. (1 чел.).
  • «Тряпичная народная кукла в жизни наших предков». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (28 чел.)
  • «Омулевая бочка». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (4 чел).
  • «Красавица Ангара». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (1 чел).
  • «Ангарские бусы». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (5 чел).
  • «Настольный театр». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (12 чел).
  • «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Педагог Шевелева И.А. (8 чел).
  • «ОЗЕРО БАЙКАЛ» - уникальное творение природы». Объединение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. Объединение «Юный гид». Педагог Шарапова О.А. (1 чел).
  • «Камни как сакральные объекты природы Бурятии». Объединение «Юный гид». Педагог Шарапова О.А. (1 чел).
  • «Кругобайкальская железная дорога – уникальный музей под открытым небом». Объединение «Юный гид». Педагог Шарапова О.А. (1 чел).
  • «Народ –Тофалары». Объединение «Юный гид». Педагог Шарапова О.А. (1 чел).
  • «Очистные сооружения нашего города». Объединение «Юный гид». Педагог Шарапова О.А. (1 чел).

Результативность участия педагогов МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

в мероприятиях различного уровня

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях Дома творчества. Методическая активность педагогических работников проявляется в участии в различных формах работы по обобщению и передачи опыта, повышению квалификации.

В августе 2016 г. в г. состоялся муниципального марафон «Грани мастерства- 2016», где наши педагоги приняли активное участие, представляя методические разработки и презентации опыта работы.

Кроме того педагоги Дома творчества достойно представляли наше учреждение на районных и областных семинарах – практикумах: «Творчество без границ» (ноябрь 2016 г. – г. Ангарск, март 2017 г.– г.Слюдянка), где им удалось побывать на различных мастер – классах по художественному и прикладному творчеству, а также поделиться с коллегами своим мастерством.

В марте состоялась областная конференция на базе МБОУ «СОШ №50» г. Слюдянки «Диссеминация опыта по гуманной педагогике.   На конференции было представлено наше учреждение, наши педагоги представляли свои лучшие разработки, работали в группах,

участвовали в мастер – классах, круглых столах, обучались и обменивались опытом работы.      

         Кроме того педагоги Дома творчества активно участвуют в работе районных методических объединений, Данная форма педагогического сотрудничества образовательных учреждений способствует повышению профессионального мастерства педагогических работников и педагогов дополнительного образования, совершенствованию их творческого роста и самореализации.

ФИО педагога Наименование   (семинар, мастер-класс, конкурсы, выставки)

Уровень

Результат
Субанова М.Л.

VII Международный телевизионный фестиваль- конкурс «Национальное достояние – 2016»

1-4 мая 2016 г.    

Международный Благодарственное письмо за плодотворную работу, творческий подход и большой личный вклад в музыкально – эстетическое воспитание подрастающего поколения
Субанова М.Л.

Международный конкурс детского и юношеского (любительского и профессионального творчества «Роза Ветров»

30.04.-03.05.2016 г.

   
Муравейка В.И.

I Международный конкурс – фестиваль «Лучший из лучших – Сибирь»

27-30 апреля 2016 г.

Международный Благодарственное письмо фонда поддержки детского и юношеского творчества «Новое поколение» за профессиональное мастерство, педагогический талант и компетентность при подготовке к участию.
Муравейка В.И.

III Международный конкурс – фестиваль

«Жемчужина России»

02 – 05 февраля 2017 г.

Международный Благодарственное письмо фонда поддержки детского и юношеского творчества «Новое поколение» за плодотворную творческую работу, педагогическое мастерство и высокий профессионализм при подготовке к участию.
Муравейка В.И.

III Международный телевизионный конкурс «Талант -2017»

18-28 февраля 2017 года.

Международный Диплом лауреата в номинации «Лучший педагог – руководитель»
Муравейка В.И.

III Международный телевизионный конкурс «Талант -2017»

18-28 февраля 2017 года.

Международный Благодарственное письмо за плодотворную работу, творческий подход и большой личный вклад в музыкально – эстетическое воспитание подрастающего поколения и активное участие в III Международном   телевизионном конкурсе «Талант – 2017»
Исаев В.В.

Областные зимние соревнования по судомодельному спорту среди учащихся организаций общего и дополнительного образования Иркутской области, посвященные 315-й годовщине Российского флота.

Февраль 2017 г.

Областной Благодарственное письмо Министерства образования иркутской области за подготовку призеров областных зимних соревнований по судомодельному спорту
Устюжанина Н.С.

Всероссийский конкурс «Мое призвание – учитель»

30.10.2016 г.

Всероссийский Диплом II Место
Устюжанина Н.С.

Международный образовательный портал «Одаренность. RU»

01.11.2016 г.

Международный Свидетельство о публикации учебно – методического материала презентация «Техника макраме»
Устюжанина Н.С.

Международный бразовательный портал «Одаренность. RU»

21.12.2016. -24.12.2016.

Международный

Благодарственное письмо

За сотрудничество, координацию и организацию творческой деятельности воспитанников

Орлова Т.Г. Министерства образования иркутской области Октябрь 2016 г Областной Благодарность Министерства образования иркутской области за многолетний добросовестный труд, профессионализм, достигнутые успехи в трудовой деятельности.
Орлова Т.Г.

II районная научно – практическая конференция «Чтения Наума – Грамотника»

2016 г.

Муниципальный Благодарность за работу в экспертной комиссии
Шевелева И.А. Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший творческий урок». Май 2016 г. Всероссийский Диплом I степени
Шевелева И.А.

Всероссийский конкурс «Педагогика ХХI век»

09.03.2017.

Всероссийский Диплом за подготовку победителя (1 место) в номинации «Ай, да Масленица!»
Шевелева И.А.

Всероссийский конкурс «Педагогика ХХI век»

09.03.2017.

Всероссийский Диплом за подготовку победителя (1 место) в номинации «Подарок для папы»
Шевелева И.А.

XIII Всероссийский конкурс декоративно – прикладного творчества «Ярмарка мастеров»

18.12.2016 -15.02.2017.

Всероссийский Диплом руководителя победителей
Шевелева И.А

XI Всероссийский конкурс работников образования «Педагогический проект»

29.10.2016.

Всероссийский Диплом II степени
Шевелева И.А Конкурс декоративно – прикладного творчества «Новогодняя игрушка» Всероссийский Диплом III степени
Ольховик Н.Н. Конкурс ко дню пожилого человека «Супербушка» Муниципальный

Почетная грамота

Выводы:

Анализируя методическую деятельность учреждения, необходимо отметить дальнейшее непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, их творческого потенциала и компетентности в области воспитания и дополнительного образования детей.

В целях совершенствования образовательного процесса в качестве приоритетных направлений деятельности на следующий учебный год хочется выделить следующее:

  1. Продолжить работу по повышению квалификации и творческого мастерства педагогов Дома детского творчества;
  1. Продолжать работу по внедрению в практику новых педагогических технологий, необходимых для развития творческих способностей и личностного роста детей;
  1. Отслеживать работу педагогов по накоплению и обобщению педагогического опыта;
  2. Выявлять, обобщать и пропагандировать инновационный опыт работы;
  3. Внедрять в практику педагогов разнообразие форм, методов, приемов и темпов работы, индивидуализацию методик обучения;
  4. В рамках повышения профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения педагогов: технология подготовки занятия и самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов.

VI. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Всего количество педагогов в данном учебном году, работающих по программам – 17 человек

( на01.04.2017, из них 4 – совместителя, 2 – совмещение профессий)

Квалификационные разряды и категории педагогов:

Учебный год 1 категория Высшая категория Всего педагогов

2016-2017

( на 01.04.17)

5/ 29% 2/ 12% 17

Возраст педагогов

До 30 лет

30-35

лет

35-40

лет

40-45

лет

45-50

лет

50-55

лет

55-60

лет

60 и более
2 1 2 3 2 3 2 2

 

Средний возраст педагогических работников – 45 лет. По стажу педагогический состав характеризуется следующим образом: до 5 лет- 35%, 10-20 лет - 18%, свыше 20 лет – 47%. Имеется сочетание достаточно опытных педагогов и уже состоявшихся профессионально педагогов, что создает возможность стабилизации кадров на достаточно длительную перспективу.

По уровню образования

Учебный год

Высшее

Средне (специальное)

профессиональное

Начально - профессиональное

2016-2017

(на 1.04.)

9\ 53% 7\41% 1 - стаж работы в МБУ ДО ДДТ г.Байкальска более 20 лет

Курсовая подготовка и переподготовка

Педагоги дополнительного образования своевременно проходят курсы повышения квалификации.

Кадровое обеспечение - основа для успешной реализации деятельности любого образовательного учреждения. В настоящее время в Учреждении работают 17 педагогов дополнительного образования (11 человек - основные работники, 4 человек – совместители, 2 человека-совмещение).

- высшее образование имеют 53% педагогического состава от общего количества;

- квалификационные категории:

высшую квалификационную категорию – 2 педагога ( 12%)

первую квалификационную категорию - 5 педагогов (29 %.)

- возрастной дисбаланс – основной педагогический состав   более 40 лет;

- гендерный дисбаланс: женщин 76,5%, мужчин 23,5%;

- доля педагогов пенсионного возраста составляет – 4 педагога (23,5%;)

- молодые специалисты ( стаж до 5 лет) –       6 педагогов ( 35%) %;

Информация о повышении квалификации сотрудников за 2016-17 учебный год.

№№ ФИО Должность Наименование курсов Где прошел Кол-во часов
1 Шевелева Ирина Александровна Пдо

Профпереподготовка

«Содержание и технология работы педагога дополнительного образования»

Диплом

ГАУ ДПО «ИРО Иркутской области» 510 час с 01.02 по 29.10 2016
2 Бычкова Есения Владимировна методист «Комплексная оценка профессиональной   деятельности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта» Удостоверение ГАУ ДПО «ИРО Иркутской области»

36 час.

С 18.10.по 21.10.

2016

3 Белоусов Алексей Владимирович пдо

Семинар «Методика и практика использования новых технологий и экологически чистых материалов при изготовлении моделей и конструкций»

Сертификат

Региональное отделение «Федерация судомодельного спорта Иркутской области»

18 час.

07.19.10.

2017

4 Исаев Валерий Валерьевич пдо

Семинар «Организация и проведение соревнований по авиамодельному спорту»

Сертификат

ГБУ ДО Иркутской области «ЦРДОД»

08.11.

2016

5 Ольховик Нина Николаевна пдо

Х областной семинар «Творчество без границ»

Сертификат

ГАУ ДПО «ИРО Иркутской области»

08.по 11.11.

2016

6 Ольховик Нина Николаевна пдо

Методический день филиала ИРО ООО «Центр гуманной педагогики» «Формирование предметно – развивающей среды в условиях реализации ФГОС с использованием гуманно-личностной технологии»

Сертификат

ИРО ООО «Центр гуманной педагогики» 25.01. 2017.
7 Павлова Татьяна Павловна пдо

Профпереподгото-вка

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ предметной области «Технология»

Диплом

ГАУ ДПО Иркутской области «Региональный центр   мониторинга и развития профессионального образования»

300 час.

С 10.10. 2016 по 14.01. 2017.

8 Павлова Татьяна Павловна пдо

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования»

Удостоверение.

ГАУ ДПО Иркутской области «Региональный центр   мониторинга и развития профессионального образования»

108 час.

С 23.01 по 04.02

2017.

Выводы и рекомендации:

Учреждение располагает кадровым потенциалом, способным на должном уровне решать задачи по обучению учащихся.

В целях повышения квалификации необходимо продолжать направлять педагогических работников на курсы повышения квалификации, семинары, мастер-классы.

VII. Материально-техническая база учреждения.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска», 2-х этажное панельное здание с пристроем, 1969 года постройки. Общая площадь здания 637,3 м2, в том числе учебная 293,2 м2.

Учреждение располагает необходимой материально-технической базой. В нем имеется 8 учебных кабинетов и 2 мастерские, общей площадью, которая составляет 312,4 м2; выставочный зал, площадью 40.3 м2; актовый зал, площадью 77,6 м2; кабинет зам. директора по УВР, общая площадь составляет 11,5 м2, кабинет директора, общая площадь составляет 17 м2. Все кабинеты оснащены оборудованием, необходимым для занятий.

  Кабинеты
1

Помещения образовательной ориентировки

Кабинеты:

1 этаж. № 4 вокальный - 16,7 кв.м;

1 этаж. № 9 Вокально инструментальный – 40,3 кв.м

1 этаж № 7, хореография – 38,9 кв.м

1 этаж. № 6 Хореография – 77,6 кв.м

2 этаж. № 18 Прикладное творчество - 37,0 кв.м

2 этаж № 17 Юный художник - 30,5 кв.м

2 этаж № 13 Театр кукол - 29,3 кв.м

2 этаж № 12 Мягкая игрушка - 37,4 кв.м

2

Трудовое воспитание

1 этаж № 8 судомодельный - 50,9 кв.м; 1 этаж № 11 авиамодельный - 27,8 кв.м

3

Помещения социально-бытовой ориентировки

1 этаж: № 1 Кабинет зам.директора по УВР - 11,5 кв.м; № 2 Методический кабинет- 19   кв.м; № 5 Костюмерная - 16,6;

2 этаж: № 15 учительская- 11,4 кв.м; № 14 кабинет зам. директора по хозяйственной части - 11 кв.м; № 16 кабинет директор - 17 кв.м

4

Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание:

1 Этаж. № 3 Гардероб - 10,9 кв.м; женский   туалет - 5,8 кв.м; мужской туалет - 5,3

5

Досуг, быт и отдых

1 этаж. № 6 Зрительный зал - 77,6 кв.м, № 9 выставочный зал - 40,3 кв.м

В учебно-воспитательном процессе используются технические средства:

ксерокс, музыкальные центры, фотоаппарат, мультимедийное оборудование, компьютерная техника: ноутбуки, сканеры, принтеры, модем, аппаратура для звукозаписей, музыкальная аппаратура в комплекте для проведения занятий вокально-инструментального ансамбля, для вокального ансамбля, для объединения «Юный модельер» имеются швейные машинки, так же в учреждение имеются оборудование для мастерских: винтороезочный станок, токарный станок, фуговальный станок, фрезерный, сверлильный станок, электронаждак, муфельная печь и т.д. Выход в Интернет – есть

Санитарно-гигиенические условия Учреждения соответствует норме:

водоснабжение обеспечивается от внешних сетей, отопление здания осуществляется централизованно от наружной тепловой сети.

В учебных кабинетах имеются инструкции по технике безопасности. Аварийные выходы, средства пожаротушения отвечают всем требованиям пожарной безопасности. Территория, прилегающая к учреждения благоустроена и озеленена.

В здании имеются следующие средства пожаротушения: пожарный кран, огнетушители - 9 шт., автоматическая пожарная сигнализация, выведенная на пульт пожарной части, пожарный рукав, план эвакуации и т.д.

Состояние безопасности образовательного учреждения: в здании имеется система автоматической охранной сигнализации (тревожная кнопка), заключен договор с частным охранным агентством «ДОЗОР», видеонаблюдение, наружное освещение здания, периметральное ограждение.

В течение учебного года:

- произведен ремонт санузлов на сумму 173240 рублей;

- проведена работа по замене отопительной системы в учебных кабинетах на сумму 158781 рубль;

- установка водомерного узла – 17079рублей

- произведен монтаж уличного освещения

- произведен демонтаж старого электроосвещения в кабинетах: №6, 7, 8, 10, 11 и в раздевалке

- Смонтирован козырек над входом учреждения

Соблюдение техники безопасности, охрана труда

Проверка состояния окон, дверей, лестниц, электропроводки, отопительной системы и др. ведется постоянно на уровнях первого, второго ступеней педагогического и административного контроля. Работает комиссия по охране труда, своевременно обновляется стенд по охране труда.

В учебных кабинетах соблюдаются нормы освещенности. Освещение в основном люминесцентное.

Воздушно- тепловой режим соответствует нормам.

Ежегодно проводится работа по опрессовке отопительной системы.

Влажная уборка проводится 2 раза в день (в дневное и вечернее время).

Костюмерная и библиотека

Всего на учете в костюмерной находится 125 единиц костюмов, костюмерная пополнилась на 35 единиц, для объединений «вокальный», «хореография», «Театральное» и сценические костюмы. Пошив костюмов для хореографии и вокального объединения обошелся на сумму 28.000 рублей

Библиотечный фонд учреждения составляет 623 экземпляра книг (пособий, методической литературы), ежегодно выписываются для педагогов учреждения журналы «Дополнительное образование и воспитание», «Чем развлечь гостей»

Благоустройство территории

В весенне-летний период весь коллектив занимается благоустройством прилегающей территории: выращивание и посадка рассады, полив и уход за цветниками, покос травы, уборка территории.

Проблемы, требующие решения в ближайшей перспективе:

- произвести ремонт кровли пристроя:

- произвести частичный электромонтаж внутреннего освещения.

Выводы:

Учреждение располагает необходимыми учебными помещениями и мастерскими, музыкальным инструментарием, специальным оборудованием для осуществления образовательной деятельности.

Общие выводы:

Самообследование учреждения образовательной деятельности показал, что для организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в Байкальском доме детского творчества имеется в наличии нормативная и организационно - распорядительная документация, которая соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе дополнительного образования и Уставу Учреждения.

Структура Байкальского дома детского творчества и система управления им соответствует нормативным требованиям.

Все образовательные программы, реализуемые в Учреждении, соответствуют Лицензии на право ведения образовательной деятельности.

Оценка степени освоения учащимися дисциплин учебных планов образовательных программ в ходе самообследования подтвердила объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний учащихся.

Учреждение располагает необходимой материально- технической базой.

 

По итогам самообследования следует продолжить работу по:

v   Повышению качества образовательных услуг посредством внедрения системно- деятельностного, компетентностного подхода в обучении;

v   Совершенствованию учебно - методической, инновационной, воспитательной деятельности;

v   Развитию творческой самостоятельности педагогических работников, формирование у них самостоятельного педагогического мышления, стимулированию осознания ими необходимости и значимости содержательных и методических перемен в образовательном процессе в детском объединении;

v   Созданию условий для выявления, развития и поддержки интеллектуально и творчески одаренных детей.

v   Расширению тематики проводимых массовых мероприятий;

v   Дальнейшему внедрению новых педагогических и информационных технологий в учебный процесс;

v   Совершенствованию материально-технической и учебно- методической базы.

Контакты


665932 Иркутская обл., г.Байкальск
м-он Гагарина д.146 «б»,
тел: 8(395 42) 3-45-83,
e-mail: ddt.baikalsk@yandex.ru