Добро пожаловать, на сайт Дома детского творчества г.Байкальска
Наше учреждение – одно из старейших учреждений дополнительного образования в Иркутской области. Он был основан, как Станция Юного Техника в 1968 году. За эти годы сотни детей получили возможность проявить себя, свои способности в выборе профессии.
В 2008 г учреждение лицензировано, в 2014 получена бессрочная лицензия, в 2015 году лицензия подтверждена (в связи с изменением наименования). В 2010 году учреждение получило аккредитацию.
С ребятами работают педагоги, умеющие найти путь к сердцу ребенка, раскрыть его способности, дать ориентир в его дальнейшей судьбе.
С огромным желанием. удовольствием спешат дети на занятия вокалом, хореографией, техническим творчеством, декоративно-прикладным творчеством, театром и т.д. Здесь они могут развить свое дарование, найти приложение таланту и увлечениям.
Одной из главных задач Дома творчества является воспитание творческой личности, т.е. наша задача предоставить ребенку возможность раскрыть себя в той области творчества, где он может в полной мере раскрыть себя, свои способности.
У нас обучаются вышивать, петь, танцевать, конструировать, у нас они занимаются по интересам, никто их не сможет заставить заниматься неинтересным для них делом. Все зависит от их желания. Этим и отличается дополнительное образование от основного.
Дополнительное образование – это самостоятельное образовательное учреждение
Учреждения дополнительного образования обеспечивают допрофессиональную подготовку своих воспитанников по разным направлениям деятельности. Эта работа позволяет не только выявить определенные склонности, интересы и способности детей, но и развить их до уровня профессионализма.
Многие талантливые, известные в стране люди — в спорте, художественном творчестве, изобретательстве – делали свои первые шаги во внешкольных учреждениях.
Главное предназначение дополнительного образования детей – обеспечение возможности личностного роста и развития творческой индивидуальности каждого ребенка.
В дополнительном образовании реализуется свободный выбор учащимся направлений, условий, группы, педагога, содержания обучения и формы аттестации. В учреждениях дополнительного образования представлены разнообразные виды деятельности, здесь создается особая микросреда, основанная на неформальности отношений, добровольности участия, свободе выбора досуговой и познавательной деятельности, сюда приходят дети не потому что «надо», а потому что есть интерес, спрос, цель. Для педагога дополнительного образования главное не научить, а открыть ребенка, развить его потенциал, включить внутренние импульсы.
Основная цель образовательной деятельности учреждений дополнительного образования – организация обучения в условиях самовыражения, саморазвития, самоопределения детей, развитие таких личностных качеств, как активность, самостоятельность, коммуникативность.
Организация образовательного в учреждениях дополнительного образования детей характеризуется следующими особенностями:
— максимальной включенностью педагога и ребенка;
-содружеством детей и взрослых, демократичностью общения; организацией обучения на добровольных началах;
-сочетанием различных направлений и форм занятий;
— возможностью перехода учащихся из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития)
— осуществлением в свободное от основной учебы время, свободой выбора направлений, видов деятельности и возможности смены деятельности в течение года;
— направленностью на развитие творческих способностей обучающихся, развитие познавательного интереса и возможность сочетания различных направлений и форм занятий;
— сильным личностным влиянием педагога на обучающегося;
— неформальным и комфортным характером для всех участников;
— наибольшим приближением к природным основаниям развития ребенка, когда акцент ставится на общении, на передаче опыта старшего младшему;
Программы дополнительного образования компенсируют, корректируют и расширяют рамки базового образования, обеспечивают доступ к новым культурным ценностям. Программы дополнительного образования содействуют самореализации ребенка и создают «ситуацию успеха»; обеспечивают выход на другие сферы деятельности; положительно сказывается на результатах общего образования.
Мы часто повторяем, что не важно, свяжет ли ребенок, занимающийся в кружке, свою судьбу с тем видом занятия, который он у нас осваивает, — лишь бы вырос хорошим человеком. И тем не менее мы должны видеть реалии жизни: и родители, и сами дети хотят, что бы кружок стал первой ступенькой к профессии, помог сделать профессиональный выбор, дал основы будущей деятельности.
Как интересно создавать что- либо своими руками. В атмосфере радости и фантазии появляются на свет замечательные поделки, которые делают цветным наш взрослый мир. Искусственные цветы, поделки из бумаги, зоопарк из меха и ткани, самолеты и корабли – все эти чудеса ребята делают сами в различных объединениях.
Будут руки у ребят
Золотыми, — говорят
Знаем мы: ученье, труд
Друг без друга не живут.
Чертим, режим и кроим
Что-нибудь да мастерим.
Нас зовут не даром мастерами
Потому что делаем все сами.
Здесь живут девчонки и шалят мальчишки
Звонкий смех их слышен далеко окрест
В этом добром доме не бывает лишних,
В этом светлом доме всем хватает мест.
Режим работы учреждения
Учреждение работает в режиме семидневной рабочей недели.
Занятия проходят в три смены.
Продолжительность занятия, согласно Уставу учреждения, с детьми дошкольного возраста – 35 минут, с воспитанниками начального, среднего и старшего возраста – 45 минут. Расписание предусматривает 10 минутный перерыв для отдыха детей и проветривания помещения.
Учебный год в учреждении начинается 10 сентября, заканчивается 25 мая.
Уважаемые родители!
Уделите внимание своим детям, займите досуг детей. Помните, что чем больше мастерства и умения получат дети, тем увереннее они будут в жизни, тем спокойнее будет вам. Наши педагоги помогут вам и вашим детям.
